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北京金火炬環境藝術有限公司

校園文化建設、校園文化設計

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新疆化學工業學校完美完工
發布時間:2019-05-24        瀏覽次數:124        返回列表
規劃理念

    新疆化學工業學校秉承“化校人”一貫的鉆研精神和辦學宗旨,堅持文化興校的現實意義,堅持專業建設開發,形成了自己的校企結合體系,數十年如一日的為企業提供專業的技能人才。學校環境文化建設應突出學校特色,我們圍繞學校核心文化理念確立了“化潤昆侖 德澤天工”的設計主題,力爭將學校打造成為文化氣息濃厚的現代化校園。
化潤昆侖:
    化,即文化,本義為“以文教化”,《易·賁卦》中寫道“觀乎人文,以化成天下。”
  化,即化工,為化學工業的簡稱。
昆侖:指昆侖山脈的文化傳承,同時到表國內先進的化學工業技術。
文以載道,以文化人,學校文化猶如春雨,潤育師生,精專技能,真正做到服務新疆、奉獻新疆。整體環境文化規劃,要結合學校的學院文化,地域文化、企業文化,體現以文化人。
德澤天工:
    德,即厚德,“厚德載物,明德立世”。天工,取意于“天工開物”。
    天工,即天山工業。天山橫亙新疆中部,習慣上稱天山以南為南疆,天山以北為北疆,因此以天山指代新疆。
    天工,即要求學生探索自然之奧秘,變革自然之工巧為人類服務,同時暗寓“化工”兩字
    德若水之源,技若水之波。德之于人,如源頭之水,是為內在根本,澤潤化校人品正技精,服務天山工業,打造化工學校品牌。

 

 

文化分析
1.地域文化:新疆土地遼闊,民族眾多,自古以來就是一個多民族聚集、多種文化融合的地方,形成了具有多元文化特征的社會面貌。在進行校園文化建設時,我們要考慮到地域文化的獨特性。

2.工業文化:這里的工業文化與地域、自然環境緊密貼合,使新疆的現代工業發展迅速,新疆自治區實施優勢能源轉化戰略,走新型工業化道路,石油化工、煤化工、鹽化工產業結構調整升級和跨越式發展。

3.企業文化:新疆化學工業學校是一個重視產業文化,遵循校企合作、二產結合的現代化職業學校。在進行校園環境文化建設時,要充分考慮學校專業元素,融入企業文化元素,使設計張弛有度,文化作用明顯。

4.學院文化:新疆化學工業學校,作為職業教育與技能培訓的單位性質,應突出育人環境。體現立德樹人,以文化人等濃厚的學院氣息。

 

 

 

設計原則
科技校園、產業校園、和諧校園

科技校園:融入現代科技理念,結合新疆地方科技文化。突出學校及地域的技術特色,給學校營造出立意明確的職業化景觀。

產業校園:學校重視新疆二產結合,且實踐與理論同步。產業文化宣傳與校園環境文化應相互滲透,互相融合,達到理念與實踐神形合一的效果。

和諧校園:學校重視知識文化和人才素質的培養,因此校園景觀應該具有鮮明的育人性和整體的美感。

 

設計說明
    精心設計,構建綠化、美化、知識化的校園環境;與時俱進,倡導進取、創新的人文環境。好的校園文化設計可以體現學校典雅怡人的文化氛圍,能給師生一個探索世界、捕捉信息、展示才藝的廣闊空間。
VI形象識別系統:新疆化學工業學校識別系統的基礎設計要素,是同學校校徽、學校名稱標準字、學校標準色、輔助色及輔助圖形所構成的。有關新疆化學工業學校對外、對內視覺的傳達溝通與形象的認知識別、使用,均以基本要素為核心,以建立新疆化學工業學校完整統一的學校形象。
傳媒環境區:學校鮮明的辦學特色和新疆二產結合的教育思想,需要通過合理的渠道表現并發揚。在人流密集區建設宣傳設施,在校園路口出及道路交叉設置指示系統,不僅美化了校園,拉近了空間距離,更使文化滲透的淋漓盡致。
景觀小品分布:校門口綠化區域也兼具校園形象文化宣傳功能,校內綠地設置符合體現校園風格的景觀小品,增加校園的人文關懷和整體美感,展現學校的獨特文化個性與深厚文化底蘊。
室內文化:學校室內文化是以師生為主的校園特色文化項目。其設計理念在于結合學校特色文化,創造出濃郁的教學氛圍。

 

 

 

 

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